新春伊始，教育部等四部門聯(lián)手整治校外培訓(xùn)機構(gòu)專項行動的通知就刷爆了朋友圈，整治無證無照機構(gòu)、糾正超綱教學(xué)、嚴(yán)禁組織中小學(xué)生學(xué)科競賽......一場關(guān)于中小學(xué)生“減負(fù)”的攻堅戰(zhàn)全力展開。
中國的中小學(xué)生在課后不斷奔赴大大小小的晚輔班、奧數(shù)班、競賽班的時候，在大洋彼岸，有一個國家的中小學(xué)生卻在享受早上9點后上課下午3點前放學(xué)，課余沒有補習(xí)班的生活，這個國家就是芬蘭。
很多人會覺得，國外的素質(zhì)教育聽上去很美好，但是學(xué)生往往基礎(chǔ)差、成績也不好，這里有一組數(shù)據(jù)分分鐘打臉。在國際上有一個科學(xué)評價各國學(xué)生知識面、綜合分析、綜合素質(zhì)方面的素養(yǎng)的評價項目，叫國際學(xué)生能力評估計劃（PISA）。
該項目由經(jīng)合組織（OECD）每隔三年發(fā)布一次，參加測試的是各個國家15歲的學(xué)生，評估分為三個領(lǐng)域：閱讀素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)。在這項測試中，從2009年到2015年，除了在數(shù)學(xué)方面略有下降，芬蘭在科學(xué)和閱讀方面一直穩(wěn)居世界前十，這個偏居歐洲一隅的小國卻是名副其實的教育大國、教育強國。而中國的學(xué)生能力水平從由上海中學(xué)生代表參加測試變?yōu)楸本⑸虾?、江蘇、廣東四省市聯(lián)合參賽后，便從“雙冠王”跌落到第十，由此也可見國內(nèi)學(xué)生綜合素質(zhì)差距之大。
