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隨州論壇

標(biāo)題: 堅持做好每一件小事 ——記隨縣澴潭鎮(zhèn)中心學(xué)校教師孔海艷 [打印本頁]

作者: 隨州日報 時間: 2024-9-10 09:13
標(biāo)題: 堅持做好每一件小事 ——記隨縣澴潭鎮(zhèn)中心學(xué)校教師孔海艷

(, 下載次數(shù): 21)

　　隨州日報全媒記者張清通訊員顧巍
　　古語有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。對于隨縣澴潭鎮(zhèn)中心學(xué)校教師孔海艷來說，教育的真諦就蘊含在每一件“小事”中。
　　從教26年來，她秉持“做好每一件小事”的理念，堅持從“一點一滴”做起，“積小勝為大勝，化量變?yōu)橘|(zhì)變”，讓美好教育為學(xué)生的一生成長奠基。
　　“把每一件小事做好，才能做大事?！边@是孔海艷經(jīng)常說給學(xué)生聽的，也是說給自己聽的。26年的教學(xué)生涯，雖有“山重水復(fù)疑無路”的困惑，但更多的時候是“柳暗花明又一村”的驚喜，她的教師之路平凡而充實。
　　精研教學(xué)細節(jié)
　　讓枯燥的課文“活”起來
　　文言文晦澀難懂，是初中語文教學(xué)的重難點，老師教起來費勁，學(xué)生學(xué)起來吃力。如何把枯燥的教學(xué)變得生動而有趣？孔海艷一直在思考這個問題。
　　她從課本的戲劇單元教學(xué)中得到啟示：將文言文與日常生活聯(lián)系起來，從細節(jié)抓起，通過生活化、情景化教學(xué)，增強學(xué)生對課文的理解。
　　在講授《鄒忌諷齊王納諫》一文中，孔海艷讓學(xué)生分角色扮演課文中的人物，以情景劇的形式朗讀課本，把枯燥的文字變換成有趣的故事，讓學(xué)生沉醉于輕松的學(xué)習(xí)氛圍，如春風(fēng)化雨般提升了課堂吸引力和感染力，枯燥的古文不再“面目可憎”。
　　“語文教學(xué)常教常新。作為一名語文教師，只有不斷地鉆研業(yè)務(wù)，結(jié)合學(xué)生實際認(rèn)真研究教材教法，因材施教，才能起到事半功倍的效果?！笨缀ＦG說。
　　在教授《變色龍》《智取生辰綱》等長篇小說時，孔海艷引導(dǎo)學(xué)生自編自演課本劇，以此來幫助學(xué)生梳理故事情節(jié)，節(jié)約了寶貴的課堂時間；在教授《馬說》一課時，面對“先有伯樂，還是先有千里馬”的辯論情境，同學(xué)們?nèi)收咭娙省⒅钦咭娭?、各抒己見……這些課堂情境設(shè)置，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，點燃了學(xué)生智慧的火花。
　　中考改革后，新增了小作文詩歌寫作內(nèi)容?？缀ＦG結(jié)合九年級語文課本中的詩歌教學(xué)，精心設(shè)計課件，和學(xué)生一起讀詩、賞詩、寫詩，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)同學(xué)們創(chuàng)作詩歌的熱情。
　　老師“看見”學(xué)生
　　學(xué)生才能“看見”未來
　　一滴水就是一片海，一個孩子就是一個世界。孔海艷認(rèn)為，只有老師“看見”學(xué)生，學(xué)生才能“看見”未來。從教26年來，她平等對待每一個學(xué)生，從不輕言放棄任何一個學(xué)生。
　　班上曾有一個名叫姜文（化名）的學(xué)生，因家長常年在外務(wù)工，疏于對孩子的教育，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了自由散漫的習(xí)慣。
　　孔海艷對這名學(xué)生早有耳聞。進入九年級后，作為班主任的她多次找這名學(xué)生談心，使其心態(tài)漸漸平靜下來，隨后抓住其酷愛體育的閃光點，搭建舞臺讓他表現(xiàn)。后來，姜文在學(xué)校運動會上取得了多項好成績，班級專門為他頒發(fā)了“體育之星”的大紅榮譽證書。自此以后，這名學(xué)生的不良表現(xiàn)次數(shù)明顯少了，還經(jīng)常自愿參與打掃教室衛(wèi)生。
　　在學(xué)校運動會上，姜文自掏腰包從學(xué)校供水處為班上同學(xué)買了兩桶水，請老師和同學(xué)們喝水，并且自豪地告訴老師：一個放假的周六晚上，他隨村里大人撿蜈蚣賣了200多塊錢。
　　孔海艷敏銳地捕捉到了這一細節(jié)。她在班會上請姜文分享撿蜈蚣掙錢的故事，同學(xué)們聽后嘩然，不禁嘖嘖稱贊，為他豎起了大拇指。
　　這次班會上的分享，再一次讓姜文感受到自己被認(rèn)同，更努力改掉身上不好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度也開始端正起來。
　　“每個孩子身上都有獨特的閃光點，作為班主任，要深入了解每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點，了解他們的家庭和生活狀況，采用恰當(dāng)?shù)姆椒右苑e極引導(dǎo)?！笨缀ＦG說。
　　教育，是一場
　　雙向奔赴的美好相遇
　　孔海艷熱愛學(xué)生，她說學(xué)生是單純善良的，和孩子交往，感覺自己也童心未泯，每天是快樂的。
　　2018年中考前，孔海艷做了一個小手術(shù)，臨時請了10天假。第二天，班上的學(xué)生沒有看到她來上課，紛紛給她打電話?！袄蠋?，你要不要緊??？”“老師，生病了怎么都不告訴我們一聲？”電話那頭，一句句稚嫩的話語里盡是擔(dān)憂。
　　“最好的教育，是一場雙向奔赴的美好相遇?！笨缀ＦG說，“當(dāng)教育賦予了真情，就會詮釋出溫暖的力量。很多時候，一次坦誠的溝通，勝過一萬次嚴(yán)厲的責(zé)備?！?/font>
　　一次，孔海艷在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生的作業(yè)本上，布置的作業(yè)一個字也沒有寫?！斑@樣的作業(yè)居然明目張膽地交上來！”就在孔海艷氣上心頭的時候，她翻看了一下這個作業(yè)本封面上的名字，頓時愣住了：“不對呀！這可是平時表現(xiàn)比較優(yōu)秀的一名學(xué)生?！?/font>
　　孔海艷停下來想了想，提起筆來在作業(yè)本上寫下了一句話：“也許你做完其他作業(yè)，要做語文作業(yè)時，夜已深了，人也困了，只能睡覺了。如果是這樣，你睡得好！有充足的睡眠才有充沛的精神，明天才能更好地聽課。”
　　她的判斷很準(zhǔn)。隔天，學(xué)生在交上來的作業(yè)本上寫道：“老師，對不起，我本想第二天早點起來寫，沒想睡過頭了，來不及寫，又不能不交作業(yè)。感謝老師對我的寬容！”后來，這名學(xué)生中考語文考了102分。
　　“教育無小事，事事需認(rèn)真?！睋?dān)任班主任20多年，孔海艷堅持在學(xué)生進教室之前先到，在學(xué)生休息后才回家休息。無論課上還是課下，她總是身體力行，樂教愛生、甘于奉獻，堅持做好每一件小事，用行動詮釋責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，贏得了學(xué)生的愛戴、家長的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。她始終堅持著一個信念：唯有熱愛可抵歲月漫長。

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