謝萬(wàn)方：讓隨州歷史文化進(jìn)課堂滋潤(rùn)學(xué)子心田

隨州日?qǐng)?bào)

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尋根炎帝文化 種下愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的種子——

隨州歷史文化進(jìn)課堂滋潤(rùn)學(xué)子心田

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! Y* n* S) G) ^' J+ n  @5 `隨州日?qǐng)?bào)全媒記者 陳巧玲
　　“隨州歷史悠久，人杰地靈，這里誕生了中華文明始祖——炎帝神農(nóng)。關(guān)于‘炎帝神農(nóng)’，大家都知道哪些？我們的根在哪？怎么尋呢？”隨州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校以“愛(ài)我家鄉(xiāng)之尋根”為主題的社會(huì)實(shí)踐課，近期在學(xué)校中高年級(jí)學(xué)生中如火如荼開(kāi)展。
　　親手制作五谷畫(huà)、自繪五弦琴展板、自導(dǎo)自演的情景劇……同學(xué)們圍繞關(guān)鍵詞“尋根”主題，以世界華人炎帝故里尋根節(jié)為背景，以炎帝神農(nóng)八德和傳說(shuō)故事為線(xiàn)索，尋訪學(xué)習(xí)炎帝文化，展示和傳承民族經(jīng)典。這也是隨州歷史文化進(jìn)課堂活動(dòng)中的一個(gè)縮影。

0 J. w5 ]& s/ F3 u3 c" @! T“尋根”實(shí)踐：實(shí)地探究，自制器具，感受炎帝“了不起”
　　“尋根”社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)生們通過(guò)實(shí)地走訪、民間尋訪、查詢(xún)文獻(xiàn)等各種方式，深入學(xué)習(xí)了解炎帝神農(nóng)文化。在隨縣厲山鎮(zhèn)，大家探訪了炎帝故里景區(qū)神農(nóng)洞、神農(nóng)廟、神農(nóng)大殿等古跡，走訪鄉(xiāng)鄰聽(tīng)長(zhǎng)者們講述了神農(nóng)泉、尚市耒山坡、神農(nóng)嘗百草等傳說(shuō)故事。同學(xué)們還走進(jìn)圖書(shū)館、檔案館、博物館查詢(xún)文獻(xiàn)資料，思考炎帝時(shí)代人們生活的模樣。六年級(jí)學(xué)生王曉陽(yáng)感慨說(shuō)：“在實(shí)地探究的過(guò)程中，我越來(lái)越感受到炎帝神農(nóng)的了不起！”
# Z" C4 k- c) V* f5 b　　實(shí)踐歸來(lái)，同學(xué)們精心準(zhǔn)備了班會(huì)課匯報(bào)，小組互動(dòng)交流展示課外實(shí)踐中了解到的炎帝文化知識(shí)。大家根據(jù)收集的文獻(xiàn)資料制作了神農(nóng)琴、耒耜、蓑衣、谷倉(cāng)等20多種道具，把實(shí)踐過(guò)程中的剪影、心得布置成一張張精美的展板，還根據(jù)炎帝神農(nóng)故事自編自演文藝節(jié)目。班會(huì)課結(jié)束時(shí)，師生肅立齊誦始祖，將整個(gè)“尋根”實(shí)踐活動(dòng)氛圍推向最高潮。
5 b5 P& V, C5 y6 N　　“炎帝帶領(lǐng)先民們植五谷，先民們才有足夠的食物”“炎帝嘗百草創(chuàng)醫(yī)藥，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，永遠(yuǎn)值得我們歌頌”“祖先炎帝誕生在隨州，我們的根就在隨州”“身在華夏文明，感到驕傲和自豪”……通過(guò)實(shí)踐課，同學(xué)們對(duì)炎帝功績(jī)都有新的認(rèn)識(shí)，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)起熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情懷，增強(qiáng)了民族文化自信和價(jià)值認(rèn)同。

. `4 ^+ ~/ k- C) Z* P9 I課程設(shè)計(jì)：在孩子們心田種下熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的種子
  C2 T) B9 {) d( E; B' ?　　隨州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校漢孟路校區(qū)教師謝萬(wàn)方，是這次“愛(ài)我家鄉(xiāng)之尋根”為主題的社會(huì)實(shí)踐課的執(zhí)教者。談及設(shè)計(jì)實(shí)踐課的初衷，謝老師介紹：“傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化應(yīng)該從娃娃抓起。希望這堂‘尋根’課，能在孩子們心田種下一顆熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的種子?！?/font>
# C) E) E5 Q& S) z* a5 \　　隨州是炎帝故里，炎帝文化肇始于隨州，隨州人熱愛(ài)炎帝神農(nóng)，一直在努力傳承炎帝文化、弘揚(yáng)炎帝精神。謝萬(wàn)方也是隨州炎帝文化傳播的一位實(shí)踐者和見(jiàn)證者。2008年大學(xué)畢業(yè)后，謝萬(wàn)方先后任職于隨州市博物館和炎帝神農(nóng)故里風(fēng)景區(qū)，擔(dān)任景區(qū)講解及文化宣傳工作，還主編了10萬(wàn)多字的資料文獻(xiàn)《隨州炎帝故里風(fēng)景名勝區(qū)資料匯編》。期間，謝萬(wàn)方經(jīng)常到學(xué)校參與義務(wù)宣講活動(dòng)，因此萌發(fā)了將炎帝文化帶入學(xué)校實(shí)踐課的思路。
3 W- z5 n8 M2 X. m* Q2 _& Y) v　　謝萬(wàn)方說(shuō)，2017年她從事教師職業(yè)后，在學(xué)校特色課程的影響下，在校領(lǐng)導(dǎo)的啟發(fā)支持下，她從炎帝神農(nóng)八大功績(jī)?nèi)胧?，與學(xué)生一起制定了第一份社會(huì)實(shí)踐任務(wù)單，尋訪搜集炎帝神農(nóng)相關(guān)發(fā)明創(chuàng)造及其傳說(shuō)故事?！跋Ｍ麑W(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中領(lǐng)悟炎帝精神，感受到隨州悠久的歷史文化，不忘始祖故土，不忘家鄉(xiāng)的根?！?/font>
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# U1 R0 m( C0 O+ Y$ S1 M  ~謝萬(wàn)方老師講課
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' E6 F  N' m0 x' a7 v1 e& P社會(huì)反響：豐富孩子們的文化認(rèn)知，培養(yǎng)孩子們的文化自信
9 T+ y* S2 }3 p" ^# o　　“愛(ài)我家鄉(xiāng)之尋根”整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)歷時(shí)1個(gè)多月，家長(zhǎng)和老師都全程陪伴孩子們實(shí)踐，感受頗深。
　　“孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也在學(xué)習(xí)，共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，實(shí)踐活動(dòng)非常有意義。學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，不僅可以豐富他們對(duì)文化的認(rèn)知，還可以從小培養(yǎng)孩子們的文化自信?！绷鄤⒓训哪赣H表示，非常支持歷史文化進(jìn)課堂，希望活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展下去。
8 Y" X9 U" U! F; x　　旁聽(tīng)實(shí)踐課的劉琴梅，是一名從外地來(lái)隨工作的教師。劉老師說(shuō)，通過(guò)這節(jié)尋根實(shí)踐課，她對(duì)炎帝文化、隨州歷史文化都有了新的認(rèn)識(shí)，尋根讓她對(duì)隨州更有家的歸屬感。劉琴梅認(rèn)為：“不要覺(jué)得孩子們還小，就僅僅指導(dǎo)他們的行為習(xí)慣。班會(huì)課也可以有思想高度，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，根植學(xué)生家國(guó)情懷。”
9 N- G' K- ~. B" Q　　江蘇省特級(jí)教師陳萍也受邀現(xiàn)場(chǎng)觀課指導(dǎo)。她對(duì)“愛(ài)我家鄉(xiāng)之尋根”實(shí)踐課給予高度評(píng)價(jià)?！皩じ椎凼甲?，這個(gè)班會(huì)選題非常有價(jià)值。今天我們對(duì)兒童種下的這顆熱愛(ài)家鄉(xiāng)的種子，不僅是為了培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷，也是培養(yǎng)一個(gè)中國(guó)小公民的文化自信。”陳萍說(shuō)，尋根是人類(lèi)共同的命題，尋根文化走入課堂是一個(gè)很好的嘗試，未來(lái)可以擴(kuò)展成為公民教育實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，更好地弘揚(yáng)隨州的地方歷史文化。
7 ]% i, U/ y/ {$ Z　　“隨州歷史悠久，我們從源頭出發(fā)，將深入持久的開(kāi)展好傳統(tǒng)文化課程?！彪S州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校漢孟路校區(qū)校長(zhǎng)肖章琴介紹，下一步學(xué)校計(jì)劃每個(gè)學(xué)期開(kāi)展一次《愛(ài)我家鄉(xiāng)》的系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如《愛(ài)我家鄉(xiāng)之尋編鐘》《愛(ài)我家鄉(xiāng)之尋美食》等，將優(yōu)秀的隨州傳統(tǒng)文化嵌入孩子們的心里、腦子里，成為一種代代相傳的文化基因。

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