賀衛(wèi)東 母校，學(xué)子心中永遠(yuǎn)的痛

寧寧

不久前，讀了古道西風(fēng)先生的一篇文章《有感于雪公堂的倒塌》，文中說(shuō)，在一場(chǎng)大雪過(guò)后，原“隨州一中”的雪公堂竟在一夜間坍塌了。對(duì)于這個(gè)80多歲高齡的耄耋“老人”來(lái)說(shuō)，且不說(shuō)它倒塌，即便它有一點(diǎn)彎腰駝背，很多人也會(huì)一下子悲從中來(lái)。
當(dāng)然，我的悲傷與西風(fēng)先生不同，并非是關(guān)于歲月的流逝和韶華的溜走，本人也并非對(duì)雪公堂有別樣的依戀。我在想，歲月帶走的，恐怕不僅僅是一個(gè)雪公堂；模樣改變的，也恐怕不僅僅是一個(gè)隨州一中，我們從小學(xué)、到初中，再到高中，所有的母校而今都去了哪里？當(dāng)她們紛紛改名、遷址甚至消失的時(shí)候，那些多年佇立在我們心中的高大形象和不朽豐碑，早已隨著改名遷址的颶風(fēng)而轟然倒塌了。

（上圖為原隨州一中校園里的雪公堂，始建于1934年）

母校都去哪了？

我也在隨州一中求過(guò)學(xué)，雖然不過(guò)很短的時(shí)間，但我仍然稱(chēng)它為母校。那時(shí)還叫“隨縣一中”，地址便位于現(xiàn)今“曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)”的位置。后來(lái)改名為隨州一中，再后來(lái)遷到了南郊馬家榨?，F(xiàn)在，如果按畢業(yè)證上“隨縣一中”印章上的幾個(gè)字來(lái)考證，那么它應(yīng)該位于厲山，即原來(lái)的隨縣四中；如果照地址來(lái)追尋，那么它又是“實(shí)驗(yàn)中學(xué)”。我們是說(shuō)實(shí)驗(yàn)中學(xué)所在地是曾經(jīng)的母校，還是說(shuō)位于厲山的現(xiàn)“隨縣一中”是曾經(jīng)的母校呢？可兩者都不是。一位年紀(jì)較大的學(xué)長(zhǎng)告訴我，他想拜訪自己的母校，甚至想給學(xué)校捐點(diǎn)資，也不知道捐到哪里為好。
同樣尷尬的還有位于洪山的原“隨州三中”。隨州升為地級(jí)市以后，該校因位于曾都區(qū)境內(nèi)，屬曾都區(qū)管轄，因級(jí)別不夠，不能再叫“隨州三中”，故改名為“曾都三中”。后來(lái)成立隨縣，洪山劃歸隨縣管轄，又改名為“隨縣二中”。原隨州四中，也曾改名為“曾都四中”，現(xiàn)又改為“隨縣一中”等等。僅不到十年的時(shí)間，就三易其名。
如此改名的亂象俯拾皆是，也極為頻繁。紅衛(wèi)中學(xué)，先后改為“市六中”、“市第一職業(yè)中學(xué)”，現(xiàn)在改為了外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。市職業(yè)大學(xué)，即廣播電視大學(xué)，后來(lái)成了市八中，現(xiàn)在又叫“實(shí)驗(yàn)高中”。隨州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，原在南關(guān)口，搬到了原“隨州一中”所在地，不僅搬了家，名稱(chēng)又改為“曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)”。后來(lái)成立的“烈山中學(xué)”，本應(yīng)回歸到原“隨州一中”的位置，這里是建解放前“烈山中學(xué)”所在地，可是最終“烈山中學(xué)”卻搬到了市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)。東關(guān)學(xué)校，原為“隨州市東關(guān)小學(xué)”，先后改為“隨州市東關(guān)學(xué)校”和“曾都區(qū)東關(guān)學(xué)?！?，過(guò)去還設(shè)有初中部，現(xiàn)在也沒(méi)有了。南關(guān)學(xué)校，改為了“外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！?，有一段時(shí)間，很多學(xué)校都紛紛向“外國(guó)語(yǔ)”靠攏，一夜間竟遍地開(kāi)花。
現(xiàn)曾都區(qū)范圍內(nèi)原以“隨州市”命名的小學(xué)初中，一律改為了“曾都區(qū)”；而隨縣范圍內(nèi)以“隨州市”命名的學(xué)校，又一律改為了“隨縣”。
除改名之外，也有功能喪失的，改換門(mén)庭的，以及自然消亡的。位于均川珍珠廟的“均川高中”，上世紀(jì)七八十年代也是隨州的三所知名高中之一，后來(lái)淪為初中，現(xiàn)在成為小學(xué)了。我曾經(jīng)以在“均川高中”讀書(shū)而引以自豪，幾次想回去看看，可是總不能去拜訪現(xiàn)在這個(gè)小學(xué)吧，而且只是一個(gè)僅有1-3年級(jí)的小學(xué)。我們真正讀過(guò)的小學(xué)、初中更不必說(shuō)了，那時(shí)是在大隊(duì)里讀的，現(xiàn)在早已倒塌、荒蕪，有的甚至經(jīng)淪為一片黃土。而一些老國(guó)營(yíng)企業(yè)的子弟學(xué)校，也因?yàn)槠髽I(yè)改制幾乎全軍覆沒(méi)了。
細(xì)數(shù)起來(lái)，幾乎沒(méi)有一個(gè)學(xué)校能夠逃脫如此的命運(yùn)，甚至連幼兒園都無(wú)一幸免。

誰(shuí)偷走了我們的母校

如此亂象，在全國(guó)各地都有發(fā)生，但恐怕在隨州最為嚴(yán)重。隨州曾經(jīng)號(hào)稱(chēng)是全國(guó)最年輕的地級(jí)市，因升級(jí)導(dǎo)致的行政區(qū)劃多次重新劃分，據(jù)說(shuō)是各學(xué)校改名的重要“依據(jù)”之一。但是顯然不能成為改名的借口，因?yàn)殡S州雖然升級(jí)了，“隨州”兩個(gè)字并沒(méi)有變。細(xì)數(shù)其原因，個(gè)人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：
一是生源不足。過(guò)去村辦（大隊(duì)）的小學(xué)，基本是因?yàn)樯磫?wèn)題而撤銷(xiāo)、合并，甚至一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中、高中，也因?yàn)樯磫?wèn)題而撤并、降級(jí)，從高中降為初中或者小學(xué)。這與計(jì)劃生育政策和城市化進(jìn)程有關(guān)，或可以理解。
二是不尊重歷史。最典型的要數(shù)原“隨州一中”、現(xiàn)“曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)”所在地。既然歷史上這里曾是“烈山中學(xué)”所在地，一中搬走后，為什么不將這里設(shè)回為“烈山中學(xué)”呢？再說(shuō)，原“隨州一中”是否一定要搬家？如果因?yàn)榈乇P(pán)太小，完全可以向東擴(kuò)展，那時(shí)候東邊的原絲織廠早已倒閉（而現(xiàn)在則成了開(kāi)發(fā)商的樓盤(pán)了），如果在護(hù)城河?xùn)|建設(shè)成新校區(qū)，以一座拱橋相連，必將成為又一道靚麗的風(fēng)景。歷史是慢慢形成的，也是需要積累的，像隨州一中這樣的名校，就在她和她的校址一起將要寫(xiě)進(jìn)歷史的時(shí)候，突然來(lái)一個(gè)遷址，既沒(méi)有尊重歷史，又沒(méi)有照顧現(xiàn)實(shí)，如何能顯現(xiàn)出歷史的沉淀和文化的底蘊(yùn)？
三是等級(jí)觀念、本位主義嚴(yán)重。隨州升為地級(jí)市、市級(jí)以下新增若干縣市區(qū)后，官場(chǎng)大興論資排輩之風(fēng)，文教系統(tǒng)也不例外。原“隨州三中”、“隨州四中”當(dāng)時(shí)歸曾都區(qū)管轄后，就不讓它再冠上“隨州”二字；包括隨州市第一、第二、第三幼兒園、東關(guān)學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)……統(tǒng)統(tǒng)去掉“隨州市”三個(gè)字，替換為“曾都區(qū)”。理由便是，帶“市”的級(jí)別要高于帶“區(qū)”的級(jí)別，帶“市”的學(xué)校是由市教委管的，帶“區(qū)”的才能由區(qū)教委管。區(qū)不能管市，不能以下犯上，這是官場(chǎng)的潛規(guī)則。
同在一個(gè)隨州市范圍內(nèi)，為什么要按級(jí)別來(lái)命名？曾都區(qū)所轄的學(xué)校，真的就不能以“隨州”命名了嗎？如此說(shuō)來(lái)，位于武漢市的那么多全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是否都應(yīng)改回為武漢市甚至武昌區(qū)、江夏區(qū)某某大學(xué)？同樣位于安徽合肥、讓安徽人引以自豪的中國(guó)科技大學(xué)，如果參照隨州的做法，它應(yīng)該改為“合肥科技大學(xué)”才是呀！
四是行政區(qū)劃變更頻繁。地級(jí)市成立伊始，原隨州市所轄范圍均劃歸曾都區(qū)，當(dāng)時(shí)尚無(wú)隨縣一說(shuō)。重新設(shè)立隨縣后，又將隨縣范圍內(nèi)所有帶“曾都”的校名再改回“隨縣”，造成了名稱(chēng)的混亂。事實(shí)上，我們完全可以保留以前隨州三中、四中等冠以“隨州”的學(xué)校名稱(chēng)，不管它屬于哪個(gè)級(jí)別、哪個(gè)層級(jí)來(lái)管，都應(yīng)與它們的名稱(chēng)無(wú)關(guān)。這樣也免得今后行政區(qū)劃再次更新時(shí)，出現(xiàn)更大的謬誤。在此打一個(gè)比方，假設(shè)以后成立洪山縣或者將洪山鎮(zhèn)劃歸“大洪山風(fēng)景區(qū)”呢，原隨州三中、曾都三中、現(xiàn)“隨縣二中”豈不是又要改為“洪山一中”？
當(dāng)然不僅小初高如此，一些中專(zhuān)、大學(xué)也是如此。如隨州市鐵路中學(xué)、隨州市農(nóng)機(jī)學(xué)校，以前都曾是中專(zhuān)學(xué)校，后來(lái)不但沒(méi)有了中專(zhuān)的資質(zhì)，連學(xué)校的影子都看不到了。鐵中早已消失，而農(nóng)機(jī)學(xué)校則改成了駕駛員培訓(xùn)學(xué)校?？蓱z從這些學(xué)校畢業(yè)的學(xué)子們，同樣再也找不到回家的路了。

母校，對(duì)我們來(lái)說(shuō)有多重要

和許多千百年的古建筑一樣，在城市化飛快發(fā)展的進(jìn)程中，我們的母校多數(shù)已經(jīng)蕩然無(wú)存，甚至看不到一點(diǎn)歷史的陳?ài)E。她們就這樣被人為地淹沒(méi)在了歷史的長(zhǎng)河里，淡忘在人們的記憶之外。
母校是神圣的。不僅我們黨和國(guó)家的重要領(lǐng)導(dǎo)人都曾回到母校探望師生；就連歷屆美國(guó)總統(tǒng)也總是念念不忘自己的母校，可見(jiàn)母校對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)，對(duì)一個(gè)人的精神寄托是多么地重要。而我們?yōu)榱艘粫r(shí)的“發(fā)展”，為了自己的官本位，不但可以忘掉歷史，更可以給自己的母親改名換姓、搬家易址，甚至不惜親手將她掐死。
母校和故鄉(xiāng)一樣，是令人懷念的地方，是學(xué)子們的夢(mèng)想開(kāi)始之地，在那里，他們度過(guò)了人生最溫暖、最幸福的時(shí)光，也留下了他們最最珍貴的回憶。數(shù)年后甚至數(shù)十年后，當(dāng)他們回母校故地重游時(shí)，看到母親還是當(dāng)年的模樣，還站在原來(lái)的地方向他招手，那將會(huì)是一件多么美好的事情。我們常說(shuō)，建百年企業(yè)、建百年名校，“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”，可有的學(xué)校連名字都沒(méi)有存活到十年，讓她怎么樹(shù)人？我們還常說(shuō)“教育興市”，建成“教育大市”，當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)個(gè)頻繁變更、游走不定的校名時(shí)，當(dāng)我們翻出一本本找不到母校地址的畢業(yè)證書(shū)時(shí)，我們還有底氣說(shuō)“教育興市”嗎？
多少年來(lái)，我們總是用最美好的詞語(yǔ)，來(lái)歌頌自己母親，歌頌自己的母校，而當(dāng)母親慘遭蹂躪的時(shí)候，我們又能夠?yàn)樗鲂┦裁矗?br /> 一中搬走后，在人們的記憶中，也只留下了一個(gè)孤零零的雪公堂，我們很難說(shuō)它是屬于誰(shuí)的，但大家的印象里，它仍然是隨州一中的實(shí)驗(yàn)樓。最近又聽(tīng)說(shuō)它并沒(méi)有完全倒塌，目前尚在修復(fù)之中，那么我在想，即使修葺一新，它還是我們心目中的雪公堂嗎？我更加有理由認(rèn)為，倒塌的不是房子，而是我們心目中賴(lài)以寄托的精神支柱。放眼望去，在當(dāng)今廣袤的隨州大地上，這一所所消失的母校，正在成為學(xué)子們心中無(wú)法彌補(bǔ)的、永遠(yuǎn)的傷痛?。ㄎ?賀衛(wèi)東）
注：本文僅對(duì)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行了評(píng)論，不涉及任何具體的人和部門(mén)，亦沒(méi)有任何貶低和詆毀的意思。特此說(shuō)明，并歡迎轉(zhuǎn)載及轉(zhuǎn)發(fā)！

楚天一粟

看樣子，考究甚深，深思后所作

相關(guān)部門(mén)

言之有理，所以要效仿其它省份直接命名，這樣不管行政怎么劃分都不變，比如：實(shí)驗(yàn)中學(xué)、啟秀中學(xué)、虹橋中學(xué)、啟東中學(xué)、南通中學(xué)、通州中學(xué)、如東中學(xué)、海安中學(xué)、如皋中學(xué)、海門(mén)中學(xué)、栟茶高級(jí)中學(xué)、白蒲中學(xué)