做好教育幫扶這篇大文章

寧寧

劉彭芝
　　“知者行之始，行者知之成。”教育幫扶是一篇知行合一的大文章，需要長遠(yuǎn)謀劃、堅(jiān)持不懈。
　　不管做什么事，只有帶著真心真情去做才能做好。教育幫扶也不例外，需要幫扶方有責(zé)任心和積極性。在發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校工作的教育工作者，作為教育幫扶的重要主體，應(yīng)具有高度的社會責(zé)任感，涵養(yǎng)仁愛之心、濟(jì)世之志，帶著真心真情去進(jìn)行教育幫扶。今天的教育工作者，特別是發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教育工作者，應(yīng)心中有大義、肩上擔(dān)責(zé)任，盡最大的努力投入教育幫扶，在教育幫扶的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
　　凡事要立其大、取其上。搞教育幫扶首先要讓被幫扶的學(xué)校明確培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人。今天，發(fā)展教育事業(yè)絕不能局限于教給學(xué)生謀生的技能，而且要讓學(xué)生涵養(yǎng)美麗的心靈和高尚的靈魂。因此，教育幫扶首先要切實(shí)提升被幫扶學(xué)校的教育理念，將這個(gè)作為重要目標(biāo)。有了好的教育理念，才能培育出更多國家和社會需要的人才。
　　還應(yīng)看到，做任何事情，既要有頂層設(shè)計(jì)，又要注重具體操作。教育幫扶，關(guān)鍵在幫扶。幫扶不是替代，更不是包辦。對幫扶者來說，替代、包辦既無這個(gè)能力，更無這個(gè)必要。教育幫扶要抓住重點(diǎn)、固本培元。應(yīng)將教育幫扶的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)放在校長和教師培訓(xùn)上。幫扶一所薄弱學(xué)校，最直接、最長效的途徑是培訓(xùn)校長和教師，讓他們的教育理念、業(yè)務(wù)素質(zhì)得到實(shí)實(shí)在在的提升。在教育改革不斷深化、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異的今天，教育幫扶也應(yīng)因時(shí)而進(jìn)、因勢而新，不斷創(chuàng)新內(nèi)容和形式、途徑和方法。只要有助于教育幫扶，各種技術(shù)和方法都可以用，實(shí)現(xiàn)殊途同歸、百慮一致。
　　教育是成風(fēng)化人的事業(yè)，需要久久為功。教育幫扶也是如此，不能只作短期計(jì)劃，而要有長遠(yuǎn)謀劃。只要還存在教育資源配置不均衡的現(xiàn)象，優(yōu)質(zhì)學(xué)校就有開展教育幫扶的社會責(zé)任。教育幫扶不能靠一時(shí)的激情，而需要長期的努力。教育幫扶難在堅(jiān)持不懈、貴在堅(jiān)持不懈，要有一張藍(lán)圖干到底、咬定青山不放松、不達(dá)目的不罷休的干勁和韌勁。只有這樣，才能把教育幫扶這件惠及當(dāng)代、利在千秋的大事辦好。
　?。ㄗ髡邽橹醒胛氖费芯筐^館員）