大美洪山 幸福教育——隨縣洪山鎮(zhèn)“閱讀，促教師專業(yè)發(fā)展”教師讀書分享

云起風(fēng)生

　　隨州論壇訊  （尤小雙）五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠(yuǎn)流長的古典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。11月29日，在這個暖暖的冬日，我們迎來了“洪山鎮(zhèn)‘閱讀，促教師專業(yè)發(fā)展’教師讀書分享活動”的開幕。

    此次活動得到了縣局領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注，張主席、朱主任在百忙之中蒞臨現(xiàn)場觀摩指導(dǎo) 。此次活動得到兄弟學(xué)校的大力支持，我們榮幸地邀請到五位專家為演講活動做評議。此次活動得到教育總支領(lǐng)導(dǎo)的全程指導(dǎo)，聶校長、周校長、梁校長、陳校長均參與活動的組織協(xié)調(diào)之中。

云起風(fēng)生

    狄金森說，沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍著的詩行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方。“讓書籍引領(lǐng)教師專業(yè)成長，推動其走向更高更遠(yuǎn)的地方”是教育總支領(lǐng)導(dǎo)發(fā)起此次讀書活動的初衷，梁校長為活動致辭。

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主持人公布比賽規(guī)則   
    演講稿和PPT中不能出現(xiàn)學(xué)校和姓名，選手先進(jìn)行3分鐘讀書分享，再回答評委提問一個。第三位選手演講之后才公布第一、二位選手比賽分?jǐn)?shù)。
    由于各位老師積極準(zhǔn)備，情緒高漲，本次分享會取得圓滿成功！現(xiàn)將這場視聽盛宴分享給大家！

    李雪珍老師《讓我們奔跑在教育的路上》講述了她在教育路上的點滴，在教學(xué)路上對孩子們的愛。

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    梁祝老師分享的《打開適應(yīng)自己的那扇窗》，介紹了她的專業(yè)成長之路，品味了她成功的秘訣！

    面對當(dāng)前教育的諸多困惑，在盤根錯節(jié)的利益鏈和輕疏偏狂的政績觀下，相信將有段漫長的道路可走。而“突圍”作為一種個體在時代洪流中的積極姿態(tài)，正成為越來越多的有識者的選擇，吳再柱校長的《鄉(xiāng)村教師突圍》一書無疑是一部真心、真情、真知、真性之作。譚剛國老師對《“突圍”，不應(yīng)僅僅只是一種姿態(tài)》進(jìn)行了評析解說。

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    “我要把別人眼睛所看到的光明當(dāng)做我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)成我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂”這是美國著名女作家海倫.凱勒《假如給我三天光明》里的話，道出一個人陽光快樂的源泉。苗苗老師給大家分享了她讀《假如給我三天光明》的感受

    愛是春暉融雪,愛是雪中送炭,愛是沙海綠洲,愛是生命之源。愛是一種給予,愛是一種奉獻(xiàn),愛是一種感恩,愛是一種懷念!大愛無言,真愛無怨,是愛,是愛的力量,讓生命變成了奇跡。劉堂玉老師給我們分享了《愛的力量》，訴說了愛的偉大


    什么是幸福？對老師來說，幸福是執(zhí)教路上，這么多學(xué)生老師同行。樊艷麗老師分享的《做一個幸福的老師》，讓我們真正體會和學(xué)習(xí)到教師應(yīng)具備很多知識和很多方法，讓我們對孩子的教育有了更新的方向。

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    教師該如何做好自己的本職---教學(xué)工作，閆小紅老師分享《讀教學(xué)漫談，助專業(yè)成長》，闡述了她對教學(xué)工作的態(tài)度。

    龔曉旭老師分享的《讓書香浸潤校園，讓經(jīng)典陪伴童年》一書中討論了很多教育教學(xué)中的實例，對大家的教學(xué)很有指導(dǎo)作用。

    張艷老師分享的《教育是慢的藝術(shù)》，告訴我們在教學(xué)上，教師要慢慢地去感悟，就像為人父母，育人的經(jīng)驗也是慢慢感悟出來的。教育是些潛移默化、潛滋暗長的東西。功利的教學(xué)都是短暫的，不關(guān)注長遠(yuǎn)的，不關(guān)注正確的教育價值取向的。這個慢，就是讓學(xué)生感受、體驗過程，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個慢，就是不急于求成，要有足夠的期待，足夠的耐心，減少教育浮燥與功利，這才是真正的教育。

云起風(fēng)生

    每個孩子都是美麗的天使,每個孩子的心中都有一朵盛開的玫瑰!如何讓孩子心中的玫瑰綻放呢？徐春芝老師分享的《讓孩子心中的玫瑰綻放》告訴了我們答案。

    陳艷麗老師為我們分享的是她陪伴孩子走過的美好時光:當(dāng)我偷偷放開你的手，看你小心地學(xué)會走，你心中不明白離愁，于是快樂地不回頭。相信所有的父母都會有這樣的親子時光，也很享受這樣的美好時刻。是呀，你陪我長大，我伴你到老，多么美麗的輪回。

    呂艷章老師分享的《為師當(dāng)有大境界》告訴了我們教師的五重境界：教知識、教方法、教狀態(tài)、教人生、教自己。教育不是說教，而是影響，是感染，是熏陶。教師之職業(yè)不是教，而是學(xué)。教就是學(xué)，學(xué)就是悟。

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    上善若水任方圓，知行合一近于道。無為而治拂功名，修身養(yǎng)性趨復(fù)然。陳娟老師跟大家分享的是她的“上善若水”思想。

    讓孩子成為一個更好的人。言傳身教,就是最好的教育方式。張吉老師分享的《埋下種子，靜待花開》告訴老師們“你就是榜樣。絕對不要忘了，孩子們一直看著你，他們以你為榜樣，你需要他們做到的事情，自己先要做到”。

    為什么當(dāng)班主任,怎么做好班主任,怎么管理學(xué)生,怎么做好教師？胡靜老師給我們分享的《做走進(jìn)學(xué)生心靈的朋友》一書給我們做了詳盡的說明。

云起風(fēng)生

    在路上，風(fēng)景如畫的時候，云也想穿上夢想的翅膀。多情的鳥兒，在野花盛開的地方歌唱。你如期在路上，穿越浩渺的旅途，尋找遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)。在路上，那些曾經(jīng)的故事，成為你深夜面對星空的暢想。丁玲老師《行走在夢想的路上》，訴說著她夢想路上的故事。

    孟燕春老師分享的《尋找那個讓自己吃驚的“你”》，講述了一個發(fā)生在《第56號教室》里的故事

    楊紅明校長分享的《靜心叩問課堂，追尋教學(xué)本真》為我們的課堂教學(xué)指明了方向,是一把打開優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)之門的金鑰匙，給每一位教師帶來了深刻的震撼和洗禮。

云起風(fēng)生

    老師們讀書分享過后，洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校四位老師為大家?guī)砹嗽娎收b《洪山，我為你歌唱》

    王校長為各位老師做點評和指導(dǎo)

    經(jīng)過一番緊張的角逐，我們的讀書分享演講比賽成績已經(jīng)揭曉，洪山鎮(zhèn)教育總支周先軍校長公布了比賽成績。

云起風(fēng)生

    張主席，朱主任，聶校長，梁校長，陳校長等為獲獎老師們頒獎。









最后，張主席給我們做工作上的指導(dǎo)。

云起風(fēng)生

　　洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校一直注重對教師讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，經(jīng)常開展多種形式的讀書活動，此舉引起教育局資助中心張育民主任高度關(guān)注，張主任稱贊洪山教育風(fēng)聲水起，洪山教師書香濃郁，并捐資15萬余元幫助洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校本部建立標(biāo)準(zhǔn)化的圖書室，張主任關(guān)注教育，關(guān)心師生的情懷和舉動受到廣大師生的一致好評。。。

    三毛曾說：“讀過的書，哪怕不記得了，卻依然存在著，在胸襟的無涯，在精神的深遠(yuǎn)”。洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校教師讀書分享活動已經(jīng)告一段落，但我想讀書帶給大家的影響卻永不會消逝，必定會存在于大家的眼界、胸襟和氣質(zhì)中。總有一種激情讓我們感動，總有一種生活令我們向往，總有一種力量讓我們奮進(jìn)，總有一種精神令我們昂揚。親愛的老師們，大家行動起來吧！讓讀書成為我們的習(xí)慣，讓書香飄溢我們的生活，讓好書伴我們成長。