湖北隨縣樂(lè)晟達(dá)康復(fù)中心：用愛(ài)為他們搭一座橋

寧寧

隨州論壇訊 通訊員 熊?欣? 李?梅? 梁?紅玲 報(bào)道 ?有這么一群孩子，他們住在不一樣的星球里，對(duì)外界的聲音充耳不聞，對(duì)面周?chē)氖挛镆暥灰?jiàn)，對(duì)身邊的人漠不關(guān)心，他們沉浸在自己的世界里，就像天上的星星，在遙遠(yuǎn)寂靜的孤獨(dú)星球里獨(dú)自閃爍著……他們是自閉癥兒童。

自閉癥又叫孤獨(dú)癥，孤獨(dú)癥的核心癥狀是社會(huì)交往障礙和刻板狹窄的行為興趣特征，導(dǎo)致孤獨(dú)癥患者難以融入社會(huì)。這些核心癥狀，可能會(huì)持續(xù)終身，所以他們需要長(zhǎng)久的甚至終身的支持。

來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的濤濤1歲多學(xué)會(huì)走路，這期間沒(méi)有什么異常，會(huì)跟姐姐一起玩，一些簡(jiǎn)單的話也能聽(tīng)明白。但到了上幼兒園的時(shí)候，父母才開(kāi)始發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常獨(dú)自一個(gè)人呆在角落，不跟其他小朋友交流，不能理解別人的語(yǔ)言或行為，當(dāng)時(shí)家里人沒(méi)有多想，以為這孩子性格內(nèi)向，長(zhǎng)大一點(diǎn)就會(huì)好了。后來(lái)，一則有關(guān)孤獨(dú)癥的新聞報(bào)道讓濤他們媽媽突然意識(shí)到，孩子的這些表現(xiàn)或許并不是因?yàn)樾愿窆缕В?他的表現(xiàn)和“兒童自閉癥自測(cè)量表”都吻合。

對(duì)于一個(gè)自閉癥孩子來(lái)說(shuō)：摘帽、上學(xué)、自理.......這些猶如天方夜譚一般的渴望，讓許多家長(zhǎng)都可望不可及。“我當(dāng)時(shí)腦子都蒙了，也不知道該怎么辦。”直到去年經(jīng)朋友介紹來(lái)到隨縣樂(lè)晟達(dá)康復(fù)中心進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練后，濤濤爸媽感嘆，感覺(jué)孩子每天都在進(jìn)步，現(xiàn)在呼叫孩子名字他能有反應(yīng)了，跟他說(shuō)吃飯也能聽(tīng)懂了，并且能與人有短暫的目光對(duì)視。濤濤一家人從開(kāi)始的手足無(wú)措到泰然接受，從失望和疲憊中不斷碰壁，最后在這里看到了希望。

隨縣樂(lè)晟達(dá)康復(fù)中心是一家公益性質(zhì)的民辦非企業(yè)兒童殘障康復(fù)中心，開(kāi)展自閉癥、智力障礙和肢體殘疾三類(lèi)兒童康復(fù)項(xiàng)目。中心有康訓(xùn)使用面積約1500平方米，設(shè)有個(gè)訓(xùn)訓(xùn)練室28間，感統(tǒng)大運(yùn)動(dòng)、主題視聽(tīng)統(tǒng)合訓(xùn)練室4個(gè)，評(píng)估室2間，PT室2間，OT\ST室2處，生活配套用房齊全。已有康訓(xùn)教學(xué)設(shè)備：感統(tǒng)大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練套組，多功能教學(xué)一體機(jī)，主題教育軟件，地面互動(dòng)指引系統(tǒng)，視聽(tīng)統(tǒng)合訓(xùn)練系統(tǒng)，多功能評(píng)估系統(tǒng)，以及配套的玩教具、圖書(shū)等。

中心負(fù)責(zé)人楊曉清表示：“中心與家長(zhǎng)的所有工作，都是為孩子康訓(xùn)服務(wù)，而康訓(xùn)工作的最終目的，就是要提升康訓(xùn)效果。為此，我們倡導(dǎo)——家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上，以此推動(dòng)培訓(xùn)家長(zhǎng)和家長(zhǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)配合的氛圍，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和康復(fù)。用愛(ài)為孩子們搭一座橋，努力使每個(gè)‘折翼天使’回歸到快樂(lè)的時(shí)光里?！?/font>