曾都區(qū)清河路小學：外出觀摩擴眼界 分享交流提水平

云起風生

    隨州論壇訊（通訊員 郭定方）為開拓學校青年教師的教學理念，提升教師的教育教學水平，進一步發(fā)揮外出學習教師的引領作用，達到資源共享，共同提高的目的。10月27日，曾都區(qū)清河路小學全體教師在一樓大會議室舉行外出觀摩教師學習交流匯報會。

    本次匯報會由分管教學工作的學校支委、辦公室主任王娣麗主持，由參加外出觀摩活動的語文、數學、英語、勞動、信息技術、科學等學科的7位教師，為大家?guī)硇路f的“精神大餐”。她們通過精心準備，撰寫了詳盡的匯報材料，把外出學習到的新信息、新理念、新方法以及自己的所感、所得、所思、所悟一一道來，與全體教師分享了學習成果。她們在匯報中流暢的語言、豐富的情感、中肯的評價，贏得在座各位老師陣陣熱烈的掌聲，大家深深地被她們精彩的匯報所吸引和感染。

    語文老師李永紅首先給我們帶來的是《落實新課標理念，倡導大單元教學》、《磨煉提升教師的語言魅力》、《創(chuàng)新教學模式，教學評一體化》等觀點分享。她從大單元教學致力于培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，提升學生的語言文字能力、思維能力、審美創(chuàng)造能力；教學語言是一門藝術，通過生動的語言創(chuàng)設情境，引導學生進入故事，讓孩子在學習中有自己的思考和想法；語文教學應做到以生為本，以學定教，以評促學，教學相長，聽說讀寫訓練在潛移默化中相互滲透，實現新課標倡導的“教學評一體化”，真正在教學中實踐新課標，落實新課標，注重過程性評價等方面展開介紹。同時，她緊密圍繞“如何與時俱進，成長為一名專業(yè)化的教師”這一主題，從多讀書多探究、借助網絡平臺、運用教學技巧和關注課堂評價四個方面暢談感想，為我們指明了道路。

    數學老師余晨光認為，這次觀摩讓自己收獲頗多，不僅豐富了數學專業(yè)知識，而且提升了自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。結合觀摩課堂談感悟，自己被不同老師的講課風格和特色深深吸引，學到了許多新的教學方法，每堂課都體現了新課標的精神和理念。作為一名教師，只有多角度、多維度去理解書本，用寓教于樂的方式才能讓孩子們學有所獲。讀萬里書不如行萬里路，實踐才是給孩子最好的教育。不論何時，不論哪個年紀，教師都應該始終保持一顆不停學習、不斷上進的心，學而不止，闔棺而已。通過學習，使她對教師職業(yè)有了更深的認識。教師不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心＋一份耐心＋一份責任心。

    英語老師張聰為我們帶來了導入是一節(jié)課成敗的關鍵、以學生為主體提高學生的課堂參與度、充分運用信息技術融合課堂教學，讓課堂“活起來”等方面的最新理念。良好的開端是成功的一半，導入是一堂課的起始，是英語教學活動中必不可少的環(huán)節(jié)，就如同跳高運動員的助跑、游泳運動員的熱身。好的導入能激發(fā)學生的求知欲，在短時間內使學生集中精力，進入新課題的學習。要引導學生圍繞主體學習語言，獲得新知，充分給學生自我展示的機會，成為學習的主人，獲得學習的成就感。結合信息技術，充分調動學生的參與熱情，讓學生真實地去感受知識、體驗知識、積極參與。

    英語老師王海霞認為要轉變思想，改變教學方法。在課堂上以學生為主體，把主動權還給學生。一是在教學中把時間和空間多留給學生，從聽說讀寫多維度設計多項任務，將任務型教學貫穿課堂始終；二是精心設計教學環(huán)節(jié)，用歌曲、游戲、活動等多種形式激發(fā)學生學習的興趣和主動性；三是重視評價，推動教學評一體化，讓核心素養(yǎng)落地；四是注重引導學生學會略讀、跳讀、精讀等閱讀策略，掌握找關鍵詞、重點句，對比閱讀等方法。五是讓課堂“活”起來，學生“動”起來。創(chuàng)設輕松愉悅的課堂氛圍，多媒體的恰當使用，讓學生的學習變得更加直觀和有趣。

    參加觀摩勞動課的曹穎老師感觸很深，她覺得在勞動課課題的選擇上要避免大而空，從學生實際和興趣出發(fā)；勞動課強調學生是活動的主體，要通過學生的自主學習和實踐活動獲得直接經驗，但并不意味著教師是學生活動的旁觀者。恰恰相反，教師的指導貫穿每一個環(huán)節(jié)，作用不容忽視；學生是學習的主體，教師是輔助者和指導者，在勞動課活動中學生要做到全員參與。

    信息技術老師聶毅提到在教學中要注意五個方面的問題：一是允許學生在犯錯誤中學習信息技術課，啟發(fā)學生創(chuàng)造性思維；二是注意樹立學生自信心、培養(yǎng)學生學習興趣；三是上好操作課，培養(yǎng)學生的動手操作能力；四是培養(yǎng)學生的自學能力；五是激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。不斷優(yōu)化課堂教學結構，營造快樂和諧的教學氛圍，才能事半功倍。

    科學老師王夢玲是一名老教師，但對于科學課卻是全新嘗試。她通過到鹿鶴小學觀摩學習，得出的總體感受是一句話：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。三位老師在課堂的總體設計上都采用了抽絲剝繭、層層深入的實驗式教學，所以覺得科學課真的是需要“躬行”。其次，老師們在實驗設置上真正地體現“嚴謹”“求真”四字要求，貫穿“愛科學”的思想教育，很好的完成了“情感、道德與價值觀”等教學任務。

    在匯報交流后，學校黨支部書記、校長諶江波作出總結。他指出，清河路小學高度重視教師的專業(yè)成長，大力支持教師參加各類教學研討活動，走出去開拓視野，回校后匯報交流，同大家一起分享學習成果，引領其他教師成長。他希望全體教師在教學業(yè)務上不斷實踐探索，汲取精華，博采眾長，給自己“充電加油”，以此次交流活動為契機，在有限的時間里收獲無限的精神食糧。

    問渠那得清如許，為有源頭活水來。近一個小時的匯報交流讓全體教師眼界大開，信心倍增，整個匯報過程精彩絕倫，掌聲不斷，全新的教育理念讓大家明白：教育無小事，處處是課堂；“采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己”。大家紛紛表示：作為清河路小學教育人，要增強職業(yè)幸福感，加強學習，努力提升自身素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，以自己的人格魅力言傳身教，做無愧于時代的人民教師。

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