谷力天空（Makeit）：如何讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)

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新春伊始，教育部等四部門聯(lián)手整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)行動的通知就刷爆了朋友圈，整治無證無照機(jī)構(gòu)、糾正超綱教學(xué)、嚴(yán)禁組織中小學(xué)生學(xué)科競賽......一場關(guān)于中小學(xué)生“減負(fù)”的攻堅(jiān)戰(zhàn)全力展開。

中國的中小學(xué)生在課后不斷奔赴大大小小的晚輔班、奧數(shù)班、競賽班的時候，在大洋彼岸，有一個國家的中小學(xué)生卻在享受早上9點(diǎn)后上課下午3點(diǎn)前放學(xué)，課余沒有補(bǔ)習(xí)班的生活，這個國家就是芬蘭。

很多人會覺得，國外的素質(zhì)教育聽上去很美好，但是學(xué)生往往基礎(chǔ)差、成績也不好，這里有一組數(shù)據(jù)分分鐘打臉。在國際上有一個科學(xué)評價各國學(xué)生知識面、綜合分析、綜合素質(zhì)方面的素養(yǎng)的評價項(xiàng)目，叫國際學(xué)生能力評估計(jì)劃（PISA）。

該項(xiàng)目由經(jīng)合組織（OECD）每隔三年發(fā)布一次，參加測試的是各個國家15歲的學(xué)生，評估分為三個領(lǐng)域：閱讀素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)。在這項(xiàng)測試中，從2009年到2015年，除了在數(shù)學(xué)方面略有下降，芬蘭在科學(xué)和閱讀方面一直穩(wěn)居世界前十，這個偏居歐洲一隅的小國卻是名副其實(shí)的教育大國、教育強(qiáng)國。而中國的學(xué)生能力水平從由上海中學(xué)生代表參加測試變?yōu)楸本?、上海、江蘇、廣東四省市聯(lián)合參賽后，便從“雙冠王”跌落到第十，由此也可見國內(nèi)學(xué)生綜合素質(zhì)差距之大。

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那么芬蘭教育領(lǐng)先世界的秘密又是什么呢？不如讓我們回歸到教育的本質(zhì)上來。

教育的英文單詞Education，由蘇格拉底發(fā)明。“E”代表的是外向，“duce”代表的是引導(dǎo)。所謂教育就是把一個人的內(nèi)心真正的引導(dǎo)出來，幫助他成為他更好的自己。而芬蘭教育的秘訣也在于此——順應(yīng)兒童和青少年的身心發(fā)展規(guī)律，以引導(dǎo)代替教化，實(shí)現(xiàn)教育的最終目的。

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為了更好的理解芬蘭的教育理念、開發(fā)更多適合中國兒童和青少年的課程。谷力天空嚴(yán)格篩選了教練團(tuán)隊(duì)，教練100%擁有本科及以上學(xué)歷，其中60%以上擁有研究生學(xué)歷。并且來自于北京師范大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、浙江師范大學(xué)等高等院校，擁有哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、外語、設(shè)計(jì)思維等專業(yè)背景。此外，團(tuán)隊(duì)的教練平均擁有2年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有很強(qiáng)的親和力及兒童思維的引導(dǎo)能力。

因此，谷力天空自從登陸杭州開始便得到了孩子和家長的的廣泛肯定。谷力天空的家長們前瞻性的意識到，對孩子的未來發(fā)展而言，學(xué)習(xí)其實(shí)有雙重內(nèi)涵，其一是掌握知識、其二是發(fā)展思維和創(chuàng)造力。其中掌握知識是應(yīng)該在學(xué)校完成的事，思維能力卻是貫穿孩子一生的重要能力。

有一位“海歸”爸爸，在談到孩子教育的時候講到，“我去了美國之后發(fā)現(xiàn)，國外的教育更注重通識教育，注重思維能力和認(rèn)知水平的發(fā)展，而國內(nèi)的教育注重學(xué)科知識、技術(shù)性的能力的培養(yǎng)。雖然技術(shù)性的能力非常重要，但是如果一個人的思維認(rèn)知是滯后的、不全面的，也不能成為一個完整的人。”為了保持女兒對這個世界的好奇心，也為了滿足她的探索欲望，這位爸爸為退掉了孩子厭煩的模特課、小提琴課，只選擇了她喜歡的美術(shù)、舞蹈以及谷力天空。

（圖源網(wǎng)絡(luò)）

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對世界的興趣和熱情是孩子認(rèn)知世界的開始，也是激發(fā)他們探索世界的源頭，如果將之固化為分?jǐn)?shù)和排名，無疑會澆滅這種熱情，而興趣一旦被澆滅就很難重燃，而這對孩子的影響也是伴隨終身的。而保護(hù)孩子的好奇心，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，重啟孩子的思維認(rèn)知模式，引導(dǎo)孩子開啟認(rèn)知世界的新通道，這也是谷力天空正在做的事。