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為加強校園文化建設，努力營造積極進取、健康向上、溫馨和諧的班級文化氛圍，力爭“使每一面墻壁會說話，讓每一處環(huán)境能育人”，給學生創(chuàng)造一個理想的成長和學習環(huán)境。長崗鎮(zhèn)中心小學開展了班級文化展示活動。

各班班主任組織學生對班級文化進行布置,包括文化墻和學習園地等。把學習中的樂趣和態(tài)度、生活中的色彩融入其中，給予孩子們一個良好的學習氛圍!

學生養(yǎng)成教育是學校德育工作的重要內容，是培養(yǎng)學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀的重要手段，是以德育工作為載體，以培養(yǎng)學生各種良好行為習慣為主線，滲透于學生的學習、生活、活動的每個領域，在其成長過程中有著重要的作用。各班主任老師堅持不懈地對學生進行教育，讓學生得到健康成長。

從小養(yǎng)成良好習慣、優(yōu)良素質便猶如天性一樣堅不可摧。尤其是小學階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。

獨具匠心的作品展示，給予每個同學展示自己風采的平臺和鍛煉自己的機會，記錄著學生成長的足跡!

看，這一篇篇優(yōu)秀的書法，雖然字跡還很稚嫩,但大家之氣出現(xiàn)。相信不久的將來，大家都能寫得丹青妙筆，鸞翔鳳翥!一位位小畫家用流暢的線條，絢麗的色彩，生動的文字，描繪出惟妙惟肖，栩栩如生的畫面!

富有個性的欄目設置，展現(xiàn)了各自不同的班級文化，不但反映了良好的班風和學風，也彰顯了充滿活力的班級文化氛圍，讓學生在良好的學習環(huán)境中成長，這美麗教室的背后也少不了老師和孩子們的協(xié)作和創(chuàng)造，為班級文化布置增添了光彩!

今日事今日畢，做事不拖延。學會合理利用時間，自習課上緊張、有序、獨立、高效，及時做好前延后伸，認真完成學案，并及時上交，證明你是一個立即行動的人。

學生在校生活主要是在班級中度過的，搞好班級文化建設，在班級中營造一個健康、向上、豐富、活躍的氛圍，讓學生在這樣的氛圍中得到發(fā)展，一直是我們教師的衷心所求。在學習中引導實踐，在實踐中獲得，在實踐中感悟，在實踐中得到發(fā)展，使班級成為陶冶學生的“熔爐”。（喻慶豐）

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