采用稿【強(qiáng)國(guó)征文】中學(xué)組：新時(shí)代，新青年

隨州日?qǐng)?bào)

新時(shí)代，新青年

曾都區(qū)北郊五眼橋中心學(xué)校九五班 徐玉明

指導(dǎo)老師：夏青

    “青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，一個(gè)國(guó)家只有青年有發(fā)有為，國(guó)家才能繁榮富強(qiáng)，新時(shí)代青年只有發(fā)揮特長(zhǎng)，奮斗有為，才能在新時(shí)代篇章上涂上濃墨重彩的一筆。
    “人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，新時(shí)代青年當(dāng)懷有一顆熾熱愛(ài)國(guó)心。正如文天祥所經(jīng)歷的，面對(duì)威逼利誘，不為所動(dòng)，永懷對(duì)祖國(guó)的深沉感情。新時(shí)代青年，你們，可以嗎？希望聽(tīng)到一句向鏗鏘有力的回答：“可以！”并且自豪地說(shuō)出，“我是中國(guó)人，當(dāng)有中國(guó)情。”
    “愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門(mén)關(guān)”，新時(shí)代青年當(dāng)奮發(fā)有為，報(bào)效國(guó)家。小時(shí)，我們?cè)谀赣H的哺育下成長(zhǎng)；長(zhǎng)大，在學(xué)校的義務(wù)教育下學(xué)習(xí)；然后走入社會(huì)，在社會(huì)的懷抱下進(jìn)一步提高自我。如果說(shuō)你看到母親的養(yǎng)育之情，學(xué)校的教育之情，社會(huì)對(duì)你的打磨與培養(yǎng)，那么這一切背后一定有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家在支撐，你就應(yīng)該把對(duì)小家的情感鑄印在報(bào)效國(guó)家的情懷中。像岳飛，面對(duì)外敵入侵，背刻“精忠報(bào)國(guó)”，上陣殺敵，并留下“三十功名塵與土，八千里路云和月”千古傳誦。比如近代詹天佑，面對(duì)外國(guó)人的嘲諷，從沒(méi)有一絲退縮，只是懷著強(qiáng)烈報(bào)國(guó)情，建京張鐵路。新時(shí)代青年當(dāng)懷揣報(bào)國(guó)情，揚(yáng)起新時(shí)代的帆。
    “天下興亡，匹夫有責(zé)”，新時(shí)代青年應(yīng)有強(qiáng)國(guó)之志，為國(guó)家興亡承擔(dān)更多責(zé)任。中國(guó)從落后走向富強(qiáng)，從“東方紅一號(hào)”到載人航空，從華為到5G技術(shù)，四顧展望，其中不乏優(yōu)秀人才的付出與努力。目前中國(guó)還處于發(fā)展中國(guó)家，仍有廣闊的發(fā)展空間，在一些領(lǐng)域還需要加強(qiáng)與努力，如：區(qū)域發(fā)展，城鎮(zhèn)化水平等，青年則需努力作為。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)：“青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚?！鼻嗄陚?，請(qǐng)擁有“到中流擊水”的勇氣建設(shè)國(guó)家吧！
    突如其來(lái)的疫情成了對(duì)新時(shí)代青年的考驗(yàn)。
    然而，我們并沒(méi)有失望。數(shù)萬(wàn)青年踏上“不復(fù)還”的道路，戴上口罩則一心為民一心為國(guó)。面對(duì)無(wú)理取鬧，耐心勸解；面對(duì)高強(qiáng)度工作，無(wú)怨無(wú)悔；面對(duì)國(guó)家危難，挺身而出。如果疫情是一面鏡子，那么能映射出的就是這些青年心中的愛(ài)國(guó)心，報(bào)國(guó)情，強(qiáng)國(guó)志。做到這些就真正成為了一名新時(shí)代青年。
    作為一名青少年，也終將會(huì)踏上青年的道路，也會(huì)遇到困難與挫折但只要努力進(jìn)取，總會(huì)“直掛云帆濟(jì)滄?！保?qǐng)堅(jiān)信“志之所趨，無(wú)玩弗屆，窮山距海，不能限也”。


指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ) ：該文引用巧妙，底蘊(yùn)豐厚，字里行間流露出濃濃的愛(ài)國(guó)情懷！

夏青