半鬢霜華，暖人心田

云起風生

洪山小學 孟燕春

    一、初遇：異鄉(xiāng)備考路，暖言安人心
    2012年，我從外地遠嫁洪山鎮(zhèn)，這個陌生的小鎮(zhèn)，成了我的第二故鄉(xiāng)。2013年外出工作，2016年8月，為了照顧孩子，我回到洪山一中做代課教師，一邊教書育人，一邊埋頭備考編制。
    那段日子，心里滿是忐忑。作為外嫁女，婆家親戚不多，身邊的同事也還生分，備考的壓力像塊石頭壓在心上，常常在辦公室復習到暮色四合。有天傍晚，一個戴眼鏡的男士走進來，語氣溫和地問我：“你是哪里來的呀？叫什么名字？”我拘謹?shù)匾灰蛔鞔?，他笑著點點頭：“備考不容易，加油，堅持下去就有希望?！?br />     我當時覺得他氣度沉穩(wěn)像個領導，第二天忍不住問同事，對方說：“那是陳校長呀。”后來又幾次碰面，才聽同事笑著糾正：“那不是陳校長，是梁校長，他倆都住學校家屬院，又都戴眼鏡，難怪你認錯?！边@便是我和梁校長的初遇，沒有隆重的場面，卻像秋夜里的一盞暖燈，驅散了我異鄉(xiāng)備考的孤寂。
    梁校長像是看穿了我的焦慮，之后再碰到，總會多聊兩句。他從不說空洞的大道理，只講自己的過往：“我和我愛人一起帶孩子，也難。早上孩子沒睡醒就叫起來往辦公室?guī)В袝r候在辦公桌上趴一會兒，有時候在教室角落湊合睡，晚上下班回家，孩子早就睡熟了。”他語氣平淡，眼底卻藏著對孩子的愧疚，“咱當老師的，顧得了學生，往往顧不上自家娃，但咬咬牙，坎兒就過去了?！边@些樸實的話，像一顆定心丸，讓我覺得備考路上不再孤單，也慢慢攢起了勇往直前的底氣。
    二、相知：溫言給底氣，熱血護師生
    2018年，我總算考上了編制，2020年調(diào)到洪山鎮(zhèn)中心小學，才算真正和梁校長熟絡起來。他負責學校教學工作，把洪山的教育辦得有聲有色，同事們提起他，都打心底里敬重。
    有次我參加隨縣道法講課比賽，賽前心里沒底，緊張得手心冒汗。梁校長碰見我，眼神溫和又堅定，笑著說：“恭喜你入圍，你一直都很優(yōu)秀，放寬心發(fā)揮就好?！本瓦@幾句話，沒有多余的動作，卻讓我莫名生出了信心，比賽時也發(fā)揮得格外順暢。
    更讓我銘記的是一次學生朗誦比賽。那次我和我們學校的劉主任帶著兩名同學，朗誦《我有祖國 我有母語》，在一所學校的賽場打分結束后，隨行的老師們都憋了一肚子氣——分數(shù)不太理想，大家又委屈又無奈，一時不知如何是好。正當我們手足無措時，梁校長站了出來。他沒有絲毫猶豫，主動跟隨縣教育局溝通協(xié)調(diào)，爭取機會，覺得好作品不該被埋沒。后來他在洪山鎮(zhèn)教師群里直言：“我們的孩子表現(xiàn)得很好，雖然剛開始沒有得到理想的名次，但老師們并沒有放棄，為了孩子甚至淚灑現(xiàn)場！”
    他的話字字句句說到了我們心坎里。最終，在他的堅持下，孩子們成功拿到了隨縣總決賽的參賽資格，還一舉奪得了第一名的好成績?？粗⒆觽冋驹陬I獎臺上笑得眉眼彎彎，我心里清楚，這份榮譽，離不開梁校長為師生撐腰的擔當與熱血。
    三、別離：遠赴新崗處，初心續(xù)耕耘
    2024年，聽同事說梁校長要調(diào)到長崗了，還和曾是我工作過的雙河學校的任校長一起奔赴新崗位，我心里滿是驚訝——我總覺得他們深愛著洪山這片土地，沒想到他會扛起新的責任。但轉念一想，像他和任校長這樣踏實肯干的人，到哪里都會為教育著想，又忍不住替長崗的師生感到慶幸。
    同事們偶爾說起他倆在長崗的日子，說他們扎根在那里，遇到了不少困難，卻從沒退縮過半步。更讓人佩服的是，他倆還把在洪山時對接的湖北省圖書館、湖北省長江讀書節(jié)的優(yōu)質資源帶到了長崗。兩人一起琢磨策劃，把讀書活動辦得有聲有色，還牽頭創(chuàng)辦了新的圖書館，讓長江讀書節(jié)的種子在長崗的土地上開枝散葉。我聽著這些消息，心里越發(fā)敬佩：他們不光肯埋頭苦干，還愛動腦筋想辦法，走到哪里，就把優(yōu)質的教育資源帶到哪里，把對教育的熱忱灑在哪里。
    四、重逢：霜華添鬢角，心疼滿心間
    真正再見梁校長，是一個周五的下午。那天洪山和長崗的學生一起去隨縣參加足球比賽，梁校長跟著領導們坐車回洪山，我正帶著二寶在洪山小學門口接老大，遠遠就看見了那個熟悉的身影。
    這是他調(diào)離后，我第一次近距離見到他。之前只聽同事說他頭發(fā)白了不少，可眼前的他，半鬢霜華更濃，頭頂還有一塊頭發(fā)稀疏了些，人明顯蒼老了許多，說話的氣息也不如以前爽朗。那一刻，我心里突然一沉，又酸又暖，瞬間就想到了他和任校長在長崗攻堅克難的日日夜夜——那些稀疏的頭發(fā)、添上的皺紋，都是為教育事業(yè)操碎了心的證明。
    他看見我，笑著打招呼，目光落在二寶身上，溫和地問：“這是你的二毛呀？”我點點頭，他還笑著跟二寶逗了幾句，孩子被逗得咯咯直笑。因為當時還有其他老師和領導在旁，我沒好意思多寒暄，簡單聊了兩句便作罷?？苫厝ブ?，心里的沉重感卻久久不散，既被他堅守教育的精神所折服，更從內(nèi)心里心疼他——我知道，他如今的蒼老，一定是在長崗扛下了太多難題，熬過了太多辛苦。
    后記：平凡見赤誠，微光暖征途
    我本是個感性的人，重逢后的這些日子，總想著把對梁校長的這份心意寫下來。他沒有驚天動地的壯舉，也沒有轟轟烈烈的事跡，說話樸實無華，做事踏實靠譜，卻用一言一行，溫暖著身邊的人，堅守著教育的初心。
    備考時，他用自己的經(jīng)歷給我勇氣；工作中，他為師生撐腰給我底氣；調(diào)任后，他和任校長一起深耕新土，為長崗的孩子謀福利；重逢時，他依舊記得我的孩子，那份細膩與溫情，讓人心里暖暖的。
    如今，我仍在教育的崗位上默默耕耘，梁校長教會我的，不僅是對工作的負責，更是對教育的赤誠與溫度。他就像教育路上的一束微光，不耀眼奪目，卻足夠溫暖明亮，照亮我前行的征途。
    愿這篇隨筆，能記下我對梁校長最真摯的敬意。也愿這份平凡中的堅守、樸實中的熱忱，能被更多人看見——因為有這樣的教育人，我們的教育之路，才始終溫暖有光。而我也始終相信，無論在何方，梁校長和任校長都會帶著這份初心，在教育的沃土上繼續(xù)深耕，綻放出更動人的光彩。