曾都區(qū)鹿鶴小學(xué)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

云起風(fēng)生

“同心待花開(kāi) 攜手育新苗”

——鹿鶴小學(xué)召開(kāi)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

    橙黃橘綠入冬季，家校攜手暖意濃。為了加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，增進(jìn)家?；バ牛玫卮龠M(jìn)家校之間的配合與協(xié)作，形成“一體兩翼”的教育合力，辦有溫度的學(xué)校，做有深度的教育。1月22日-23日，鹿鶴小學(xué)召開(kāi)了2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，家校用愛(ài)相約，聚焦學(xué)生成長(zhǎng)，共享教育經(jīng)驗(yàn)，助力學(xué)生發(fā)展。

精心籌備 以愛(ài)邀約

    為確保本次家長(zhǎng)會(huì)順利召開(kāi)，學(xué)校高度重視，用心行動(dòng)，以愛(ài)相邀，政教處提前召開(kāi)專項(xiàng)安排會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)流程、內(nèi)容等進(jìn)行了詳細(xì)、全面的安排部署，并向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。各班班主任和任課老師根據(jù)會(huì)議安排做了充分的準(zhǔn)備，為家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)營(yíng)造了溫馨的氛圍，精心設(shè)計(jì)的學(xué)校宣傳視頻、干凈整潔的教室、精彩紛呈的黑板報(bào)、溫暖創(chuàng)意的歡迎詞，讓相聚輕松愉快，讓整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)充滿了儀式感。

班級(jí)聚力  共育花開(kāi)

    本次家長(zhǎng)會(huì)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)，在會(huì)議正式開(kāi)始前，老師們通過(guò)播放學(xué)校的宣傳視頻向家長(zhǎng)們介紹了我校的特色作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、本學(xué)期的大型活動(dòng)、師生日?；顒?dòng)剪影等，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子們的學(xué)校生活有了直觀詳盡的了解。

第一環(huán)節(jié)：班主任寄語(yǔ)

    會(huì)議的開(kāi)始，各班主任對(duì)參會(huì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎與衷心的感謝。接下來(lái)，班主任們向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校管理要求和班級(jí)基本情況，就孩子的行為習(xí)慣、品質(zhì)發(fā)展、身心健康等方面進(jìn)行了全面的反饋與溝通，并對(duì)本學(xué)期的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。同時(shí)班主任還針對(duì)本學(xué)期以來(lái)學(xué)生出現(xiàn)的一些問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，對(duì)需要改進(jìn)的地方也提出了建議，比如對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣以及假期安全等問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的溝通，尋求合適的方法，讓家庭教育和學(xué)校教育共同鑄就學(xué)生的美好未來(lái)。

第二環(huán)節(jié)：科任教師發(fā)言

    在會(huì)上，科任老師與家長(zhǎng)交流孩子在校情況、課堂表現(xiàn)以及教學(xué)工作中需要家長(zhǎng)們配合的方面。

第三環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)代表發(fā)言

    各班積極組織家長(zhǎng)代表發(fā)言。家長(zhǎng)們立足自身教育實(shí)踐，踴躍發(fā)言，紛紛分享了孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷和教育心得從不同角度介紹自己的家庭教育方法，為在場(chǎng)的家長(zhǎng)提供了許多具有參考性、可操作性的家庭教育方法，助力孩子健康成長(zhǎng)，在交流分享中家長(zhǎng)們互相學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，構(gòu)建家校共育的良好氛圍。

第四環(huán)節(jié)：展望與總結(jié)

    提燈引路，育夢(mèng)成光，攜手賦能，共促成長(zhǎng)。教育從來(lái)不是獨(dú)奏，而是家庭、學(xué)校、社會(huì)共同合作的協(xié)奏曲。通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)一步增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，加強(qiáng)了雙方的溝通和信任，達(dá)到了預(yù)期的目的，也為以后的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教育的道路上，讓我們同心同行，看見(jiàn)成長(zhǎng)的力量，共育花開(kāi)?。S曉玲、陳韻同）